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浅谈新课改中转化数学学习困难生的策略

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摘要 造成数学学习困难生的原因有很多,但关键是如何转化他们,为他们扫除数学学习上的障碍,重新激发起他们的学习兴趣,使之形成良好的数学学习习惯。本文从转变观念、提高课堂效率、个别辅导三个方面的策略进行论述。
作者 黄颂楷
出处 《教师》 2011年第18期52-52,共1页 Teacher
  • 相关文献

参考文献2

  • 1郑日昌.中学生心理诊断[M]山东教育出版社,2000.
  • 2(美)LindaCampbell等著,王成全.多元智能教与学的策略[M]中国轻工业出版社,2001.

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