初中物理学习效果的检测与评价研究

《全日制义务教育物理课程标准》指出，学生学习评价的目的是促进学生在知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观方面的发展，发现学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，使每一个学生通过评价都能看到自己在发展中的长处，增强继续学习的信心。新的物理课程理念下，在优化学生学习活动中，究竟应该以怎样的结构和形式对学生进行评价，这是当前新课程实验中教师密切关注的问题。