论高职院校教师专业发展的缺失与对策

高职教师大多是在缺失师范教育、素质教育等专业教育的环境中成长起来的，所受的师范教育和素质教育可能相当有限，知识结构不理想。对此，可从完善高职教师资格制度、制定高职教师教学专业标准等方面入手促进高职教师专业发展。