中学隐性课程的开发利用现状研究

该文首先对隐性课程进行了概念的界定，进而说明了隐性课程的重要价值。阐明了隐性课程开发与实施中存在的众多问题，以及解决上述问题的诸多策略，对社会各方面给予不同的建议。希望通过各方面的努力，加强隐性课程的开发和实施，以实现促进学生更好的掌握科学文化知识，促进学生完整人格塑造的目的。