数学教学中培养创造力的若干途径和方法

在数学教学中，大量的所谓创造性思维应是指“再发现”式的，通过学生自己的独立思维活动解决问题的过程，在这种广义理解下，数学创造性思维的培养可以从三个方面入手：（1）创设情境，活跃学生思维（2）加强信息储备，完善认知结构（3）培养综合思维，注意辨证运用。