摘要
任何一项实验改革,都必须有一定的理论支撑,只有在理论指导下的实践,才是有目的的实践;只有在实践中检验正确的理论,才是有指导意义的理论。理论与实践相结合,是认识事物本质和揭示事物发展规律的必然。只有通过“实践一认识一再实践一再认识”不断循环往复的认识过程,才会不断完善理论体系。体验式教育就是力图让学生在学习实践活动中通过身体与内心的体验,去感受、感知、感悟知识的形成过程和自身的成长历程,最终形成体验式教育理论体系。作为教育的体验,本文就体验式教育的理论基础作简要的分析。
出处
《云南教育(视界)》
2011年第10期45-46,共2页
Journal of Yunnan Education