摘要
一、选题的意义和价值
几次重大的数学教育国际比较研究（如IAEP，TIMSS，PISA等）都表明，数学课程、教材对学生的学习和成就有重大影响。为此，在国际比较领域提出了“学习机会”的概念。研究显示，“学习机会”是影响学生数学成就的主要因素，而课程的设计与教材的编写又是影响学生“学习机会”的重要因素。例如，美国著名的数学课程专家施密特（W．H．Schmidt）指出：
出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2011年第7期105-106,共2页
Curriculum，Teaching Material and Method
基金
国家社会科学基金“十一五”规划2010年度教育学重点课题“主要国家高中数学教材比较研究”(课题批准号:ADA100009,主持人:王建磐)
