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把握社会发展阶段性特征 提高人才培养质量
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摘要
分析当前我国社会发展的阶段性特征,从人才培养理念、培养目标、培养模式和评价体系四个方面对高等教育人才培养提出了新要求。总结学校加强和谐校园建设、促进学生和谐成才的做法与经验,应通过和谐校园建设服务和谐社会建设,注重环境育人促进学生和谐成才,服务国家发展战略,培养国际化高素质创新型人才。
作者
陈建香
樊泽民
王依然
机构地区
对外经济贸易大学党委
对外经济贸易大学学工部
对外经济贸易大学公共管理学院
出处
《思想教育研究》
CSSCI
北大核心
2011年第6期48-51,共4页
Studies in Ideological Education
关键词
社会发展
阶段性特征
人才培养
社会管理
和谐校园
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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