把握追问时机 促进有效思维——小学数学有效追问例谈

在小学数学教学中．提问是引发师生对话的重要手段。数学学科具有高度的抽象性。而小学生却是以形象思维为主。因此。对于一个数学知识点，仅有一问是不够的。教学中教师要根据课堂实际情况适时进行二度追问．这样才能引导学生对知识点进行深入思考。从而有效提高思维品质。