论远程开放教育中的分离命题

The Separation Thesis in Open and Distance Education

远程开放教育理论研究中一直存在着"以学生为中心"的人本主义假象,并导致实践的困难。远程开放教育理论研究中应以"以人为本"的教育哲学思想作为其先验命题。从该先验命题出发,运用分类学方法对其中的"人"(教育主体),即学生和教师进行层层分离,建立所谓的分离命题。分离命题的发现对展开远程开放教育教学模式的重构研究有着方法论和认识论上的双重意义。