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小学语文教学中学生提问能力的培养被引量：1

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摘要有效提问，是诱发学生思维的最简捷手段。在当前小学语文课堂教学中，教师“一讲到底”的现象不见了，取而代之的是“一问到底”。结果，教师的不断发问，使学生忙于作答，缺少思维与想象的空间，只是一味地跟着老师被动地往前“跑”，课堂提问失去应有的效果。提问是实现课堂交往的重要手段。同样是课堂提问，为什么有的提问形同虚设，甚至“适得其反”？

作者陈旭

机构地区黑龙江牡丹江市新华小学

出处《小学教学研究（理论版）》 2011年第7期69-70,共2页 Primary School Teaching Research

关键词小学语文教学学生提问能力的培养语文课堂教学学生思维课堂提问有效提问课堂交往

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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小学教学研究（理论版）

2011年第7期

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