科学采用强化措施 提升班级管理实效

儿童的心理活动和行为表现是外界刺激的直接反映。如果外界刺激是重复出现的，那么，儿童反复接收这些刺激信号后，与此相对应的思想与行为会不断地得到巩固与强化。这就是我们所说的强化作用。积极的强化作用具有明显的教育实效性，因此，在班级管理中，科学地采用强化措施，对于做好班主任工作有积极的意义。班级管理中的强化作用，可分为以下几个方面。