学生质疑能力在物理教学中的作用及其培养

一、质疑在物理教学中的作用 学起于思，思源于疑，疑则诱发探索，从而发现真理。质疑，是物理学发展的开始，也是物理学发展的动力。高中物理教学的过程实质上就是不断提出疑问、分析疑问和解决疑问的过程。通过这一过程不仅让学生掌握了物理学的基础知识和基本规律，更重要的是培养了学生的自学和创新能力，为其终生学习和发展提供保证，这也是新课改基本理念“一切以学生的发展为本”的根本体现。