期刊文献+

不同认知方式大学生解决四卡问题顿悟水平的差异

下载PDF
导出
摘要 选取场独立型和场依存型各20名大学生为被试,以抽象材料和具体材料的四卡作业为任务,考察大学生解决四卡问题的顿悟水平情况。结果表明:处于无顿悟水平的场独立型被试显著少于场依存型被试;场独立型被试在正确解决四卡问题的人次上多于场依存型,但差异并不显著;有顿悟水平的大学生认知方式得分显著高于无顿悟水平的大学生;没有出现具体材料的促进效应。
出处 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》 2011年第7期63-65,69,共4页 Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition
基金 安徽省高校人文社科项目(2011SK083)
  • 相关文献

参考文献7

二级参考文献36

共引文献247

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部