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一部充满“为人”情怀的课程研究力作 被引量:1

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摘要 刘旭教授的专著《从知本到人本:我国大学课程研究范式变革》,很独特,不仅是因为它关注了"研究"和"范式"两个问题,还因为它的人文情怀:它关注大学课程研究中的终极目标——人及其发展。
作者 高晓清
出处 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 2011年第4期127-127,共1页 Journal of Educational Science of Hunan Normal University
  • 相关文献

同被引文献19

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引证文献1

二级引证文献4

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