期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
开发利用民族资源,拓展语文教学空间——湖南省吉首大学师范学院附属小学民族文化进课堂特色教学专题
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
湖南省吉首大学师范学院附属小学是伟大的国际主义战士罗盛教的母校,如今已经走过七十年的风雨历程。学校全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,坚持“以德治校,科研兴校,质量强校,特色立校”的办学方向,以学生快乐学习、健康成长为出发点,以常规教育为突破口,以提高质量为主线,规范办学,办人民满意的教育,促进学校健康可持续发展。
作者
彭宏辉
机构地区
湖南省吉首大学师范学院附属小学
出处
《语文建设》
北大核心
2011年第7期155-158,共4页
关键词
附属小学
师范学院
吉首大学
民族文化
湖南省
开发利用
教学专题
教学空间
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
15
引证文献
1
二级引证文献
22
同被引文献
15
1
王晓柳,李宁玉,郝京华,吴康宁.
建立集体性教学模式的尝试[J]
.南京师大学报(社会科学版),1989(1):2-9.
被引量:14
2
陆扬.
析索亚“第三空间”理论[J]
.天津社会科学,2005(2):32-37.
被引量:100
3
高德胜.
论空间的德育意蕴[J]
.教育研究与实验,2006(4):10-15.
被引量:16
4
石艳.
区隔与脱域——学校空间管理的社会学分析[J]
.教育科学,2006,22(4):23-25.
被引量:13
5
陈平原.
“学术文”的研习与追摹——“现代中国学术”开场白[J]
.云梦学刊,2007,28(1):5-11.
被引量:11
6
齐军.
教学空间的内涵及与邻近概念的关系摭论[J]
.上海教育科研,2011(4):12-14.
被引量:24
7
郭华.
深度学习及其意义[J]
.课程.教材.教法,2016,36(11):25-32.
被引量:1483
8
汤银娟,王建钧,王岐本,陈晓岚,张伟,唐伟军.
基于教学空间背景下《组织学与胚胎学》课程教学改革的研究与实践[J]
.湖南科技学院学报,2017,38(6):51-52.
被引量:1
9
成旭梅.
古典诗歌教学空间摭谈[J]
.语文建设,2017(9):43-46.
被引量:2
10
郭元祥.
论学习观的变革:学习的边界、境界与层次[J]
.教育研究与实验,2018(1):1-11.
被引量:81
引证文献
1
1
张涛,李如密.
重新发现教学中的空间——论教学空间的性质及价值意蕴[J]
.山西大学学报(哲学社会科学版),2019,42(4):87-94.
被引量:22
二级引证文献
22
1
罗长元.
现状审视与优化策略:论中小学教学空间的变革[J]
.课程教学研究,2023(2):17-23.
2
张楚.
教学之“势”:内涵、特征及实践策略[J]
.课程教学研究,2022(8):11-17.
3
王鑫,何标,梁培.
规训权力视域下教学空间的异化及其回归[J]
.课程教学研究,2021(5):18-22.
4
吴键,喻奇林.
基于走班制的普通高中课程建构探析[J]
.教学管理与教育研究,2020,5(2):120-122.
5
董小玉,李林原.
后疫情时代语文课堂变革的“三重”转向[J]
.语文建设,2020(19):17-21.
被引量:2
6
张刚要,陈巧云,安涛.
信息技术教育应用的隐忧与规避(笔会)[J]
.终身教育研究,2021,32(2):29-39.
被引量:3
7
胡杨,王坤庆.
后疫情时代学校教学秩序的价值偏离及其矫正[J]
.华中师范大学学报(人文社会科学版),2021,60(4):183-188.
被引量:9
8
娄武卫,刘晓东.
高中班主任混合式补习领导力提升策略[J]
.中学教学参考,2021(30):67-69.
9
赖显明.
“停课不停学”推进高校在线教学空间生产与发展的思考和启示--基于列斐伏尔空间生产理论的视角[J]
.广东开放大学学报,2021,30(5):1-7.
被引量:1
10
王卫华,龚文婷.
“门被打开”后教师关注转向的教育意蕴及启示--一种基于“被听课”体验的教育现象学分析[J]
.杭州师范大学学报(社会科学版),2022,44(4):55-66.
被引量:3
1
郭国金.
畲族资源在初中历史课堂教学中的应用[J]
.课程教育研究,2016,0(2):49-49.
2
璀璨的明珠——吉首大学师范学院附属小学[J]
.湖南教育(语文教师),2008(2).
3
杨志祥,谭迟凤.
挖掘民族资源 独辟习作新路——少数民族地区习作教学探究[J]
.赤峰学院学报(作文教学研究),2005(9):39-41.
4
何寻,党占宽.
阅读教学中培养学生创造性思维的方法与途径[J]
.中学课程资源,2008,0(8):34-34.
5
李丽萍.
给老师提个醒[J]
.现代教学,2008(6):67-67.
6
潘宇峰.
依托民族资源的艺术人才培养模式的探索与实践——以浙江丽水学院音乐专业为例[J]
.戏剧之家,2015(20):215-217.
7
推荐白求恩来中国[J]
.小作家选刊(小学生版),2006,0(11):18-18.
8
何筠.
少数民族地区艺术院校戏剧教育模式的创新与实践——以东南亚戏剧教育为鉴[J]
.青年文学家,2013,0(7X):105-105.
9
王维扬.
1953年,我们全班都考取了大学[J]
.文史博览,2011(12):46-47.
10
顾炳枢.
与白求恩共事的那些日子──白求恩当年的助手燕真腑肺吐真言[J]
.国际人才交流,2001(9):34-38.
语文建设
2011年 第7期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部