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浅谈如何利用文言文阅读教学促进写作教学

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摘要一直以来，受高考指挥棒影响的大多数语文教师，在文言文教学中将大量的时间和精力投入到文言实词、虚词、句式、翻译等古汉语语法现象的解释中，只注重引导学生对文言字词和文言句式等细品慢嚼，忽视了启发学生领悟阅读文本中深藏的文学价值和文化内涵。事实上，

作者李玉玲

机构地区广东省佛山市顺德区青云中学

出处《语文月刊》 2011年第7期10-11,共2页

关键词文言文阅读教学写作教学利用文言句式引导学生文言文教学语文教师文言实词

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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