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浅析“儿童提问”的教学价值
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摘要
儿童的提问经常是可爱有趣的,它们记录了儿童求知的生动创造过程,虽然问题充满稚气,但稚气却中包含着最有生气的活动和精神,包含着智慧种子的萌芽和源泉。在学前教育中,儿童提问教学的价值取向是一个值得关注的问题。
作者
袁宗金
机构地区
南京晓庄学院
出处
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2011年第7期84-85,共2页
Journal of The Chinese Society of Education
关键词
儿童提问
教学价值
创造过程
学前教育
提问教学
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
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中国教育学刊
2011年 第7期
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