摘要
现代信息技术在教育教学中的普及应用过程中伴随着三种较为流行的观念:一,认为现代信息技术有利于改进师生、生生之间的交互模式;二,认为"信息表征的多媒化"扩展了学生的知觉能力从而更有利于他们认知能力的发展;三,认为现代信息技术有利于促进思维方式以及学习方式的变革和发展。本文从技术的可行性与教育活动内在需求等不同角度进行剖析,指出了可能导致的技术滥觞危机。
出处
《上海教育科研》
CSSCI
北大核心
2011年第7期21-23,共3页
Journal of Shanghai Educational Research
基金
辽宁省教育科学"十一五"规划课题<信息技术在基础教育中的价值定位研究>(编号:JG10DB071)的(阶段性)研究成果
