摘要
学业水平测试走向学业成就评价是必须的改革。梳理学业水平测试的实践问题,比较国际发达国家的学业成就评价改革的理论与实践研究成果,可为我们的学业水平测试走向真正的学业成就评价提供一些启发。
出处
《当代教育科学》
CSSCI
北大核心
2011年第12期44-47,共4页
Contemporary Education Sciences
基金
江苏省教科院教育改革与发展战略国际比较研究专项课题<发达国家中小学课程评价改革的比较研究>(Z/2010/16)
江苏省教育科学"十一五"重点资助课题"中学理科课程与教学重大问题研究"(B-a/2009/01/013)研究成果之一
