渗透课文一法：自由提问，合作探究

新课标下，怎样引导学生探究问题、渗透课文，培养创新精神，提高课堂效率？本文以两个具体的案例回答了这个问题。案例1以探究“水生嫂的名字”为由头，引导学生自主探究、渗透文本，解决了人物形象、作品主题、写作技巧等问题；案例2通过对“蛙声蝉声”的讨论，巧妙地解决了写作技巧、情感变化以及材料安排等问题。