整体观 体验化 开放式——中美两校设计实践交流活动启示

Integrated,Experiencing,Opened: Enlightenment from the Two Schools Design Practice Exchange Activities

通过介绍湖南大学与美国路易斯安那州立大学设计实践交流活动,结合分析两校室内设计教育特点,试图从整体化学习观的建立、思维体验化教学、开放式评价体系三个方面探讨我国室内设计教育的创新与发展。