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浅谈高中英语新课标中的形成性评价

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摘要多年以来,受应试教育的影响,大部分学校都在追求升学率,教学只重结果,教师的评价手段单一,把学生的考试分数作为唯一的评价标准。这种传统的英语教学评价给教学和学生的发展造成了不良的后果。首先,评价抑制了学生活泼能动的天性,学生在分数面前压力大,并产生焦虑情绪;其次,

作者高丽娟

机构地区湖北省武汉市江夏职业技术学校

出处《新课程研究（下旬）》 2011年第7期60-61,共2页 New Curriculum Research

关键词形成性评价高中英语新课标英语教学评价考试分数应试教育评价手段评价标准

分类号 G718.3 [文化科学—职业技术教育学]

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新课程研究（下旬）

2011年第7期

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