在追问中提升教学智慧

谈起＂追问＂,大家更多的是关注课堂中教师对学生的＂二度提问＂,让学生在深度思考中全面正确的理解所学知识。而文章将把＂追问＂的视角投向教师教学行为本身,在刨根究底的过程中,厘清认识,明晰方向,提升教学智慧,让数学课堂教学走向深刻,更加有效。