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让学生在“生成”中体味地理课堂之美——浅谈生成性资源在地理教学中的应用被引量：1

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摘要地理教学过程是动态生成的过程,是师生共同成长的生命历程。学生在地理课堂教学中的学习状态,包括他们的兴趣、积极性、注意力、学习方法与思维方式、合作能力与质量,发表的意见、建议、观点,提出的问题与争论乃至错误的回答等,无论是以言语,

作者周华松

机构地区安徽省庐江县第二中学

出处《新课程研究（下旬）》 2011年第7期122-123,共2页 New Curriculum Research

关键词地理课堂教学地理教学生成性资源 “生成” 学生应用体味师生共同成长

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

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新课程研究（下旬）

2011年第7期

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