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小学英语教学中跨文化意识培养途径探寻
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摘要
文化是指所学语言国家的历史地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范和价值观念等。所谓"跨文化意识"是指对异国文化与本国文化异同的敏感度和自觉性。这种敏感度和自觉性是可以培养的。本文结合《牛津小学英语》教感度,以及在使用外语时根据目标语(如英语)文化来调整自己的语言理解和语言产材,着重探讨一下小学生跨文化意识的培养路径。
作者
曹彩云
机构地区
江苏省赣榆县沙河镇中心小学
出处
《新课程研究(下旬)》
2011年第7期146-147,共2页
New Curriculum Research
关键词
文化意识培养
小学英语教学
《牛津小学英语》
跨文化意识
语言理解
历史地理
风土人情
传统习俗
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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新课程研究(下旬)
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