聚焦问题，形成主题——2011年4月13日中国综合实践活动网在线研讨聚焦

在综合实践活动的主题确立阶段，有的老师担心学生们不能够发现问题、提出问题，但是，头脑的火把一经点燃，当孩子们小脑瓜里的问题井喷一样奔涌而出时，老师有时候也难以招架。如何指导学生对问题进行归纳和整理，理出头绪，最终形成所要研究的主题呢？在对问题进行归纳和整理的时候，有没有一些“原生态”的问题被过滤掉、被格式化了？问题有没有价值，谁说了算？在主题的价值判断中，成人的视角与儿童的思维有何差异？