做“优等生”成长的规划师

适时点拨，让“优等生”更优秀 “优等生”往往掌握了一定的学习方法，有较强的自尊心、自信心，这是他们的优势所在。但同时，有些“优等生”对自己的不足往往认识不够，对自己的人格修养、知识涵养、能力结构等综合素质缺乏科学的分析和评价，对自己某些方面的发展潜力认识不足。长此以往，就会妨碍他们进一步发展自己的才华，最终妨碍他们成长为高素质的人才。