期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
解决函数问题不要漠视函数定义域
下载PDF
职称材料
导出
摘要
函数是高中数学学习的重点内容之一,是描述客观世界变化规律的基本数学模型,是数学的核心概念.高考对函数的考查十分重视,统计各省市近六年来的高考试题,每年在函数部分投入分值比例约为全卷的30%,涉及的试题数量比例也接近30%,这些试题直接对函数的有关概念、重要性质、基本方法、基本应用进行了考查.函数定义域是函数的重要属性之一,在解决函数问题时,优先考虑定义域是解决好问题的前提保障.
作者
傅剑
机构地区
天津市实验中学
出处
《数学教学研究》
2011年第6期19-22,共4页
关键词
函数定义域
函数问题
高考试题
数学学习
数学模型
变化规律
客观世界
分类号
G634.6 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
22
参考文献
4
共引文献
208
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
4
1
何小亚.
解决数学问题的心理过程分析[J]
.数学教育学报,2004,13(3):34-36.
被引量:41
2
罗增儒,罗新兵.
作为数学教育任务的数学解题[J]
.数学教育学报,2005,14(1):12-15.
被引量:64
3
涂荣豹.
数学解题学习中的元认知[J]
.数学教育学报,2002,11(4):6-11.
被引量:113
4
汤慧龙.
数学解答题评分的不足与对策研究[J]
.数学教育学报,2010,19(3):76-77.
被引量:4
二级参考文献
22
1
何小亚.
解决数学问题的心理过程分析[J]
.数学教育学报,2004,13(3):34-36.
被引量:41
2
罗增儒,罗新兵.
作为数学教育任务的数学解题[J]
.数学教育学报,2005,14(1):12-15.
被引量:64
3
杜文久.
数学测验中主观题的评分问题[J]
.数学教育学报,2006,15(3):87-88.
被引量:7
4
波利亚.怎样解题[M].北京:科学出版社,1984..
5
波利亚.数学的发现[M].科学出版社,1982(1),1987(2)..
6
波利亚.怎样解题[M].北京:科学出版社,1982.2-4.
7
-.解题研究[M].南京:南京师范大学出版社,2002.109,111.
8
波利亚 刘景麟.数学的发现[M].呼和浩特:内蒙古人民出版社,1981.119-126.
9
HalmosPR.数学的心脏[J].数学通报,1982,(6):6-7.
10
弗里德曼 陈淑敏 严世超译.怎样学会解数学题[M].哈尔滨:黑龙江科学技术出版社,1981..
共引文献
208
1
王建芳.
数学问题解决的意义及其教学实现[J]
.山西师范大学学报(自然科学版),2007,21(S1):1-3.
2
杨巧梅.
数学解题自我监控能力培养的实践研究[J]
.山西师大学报(社会科学版),2004,31(S1):46-48.
被引量:1
3
杨巧梅.
数学解题自我监控能力培养的实践研究[J]
.吕梁高等专科学校学报,2009,25(1):84-86.
被引量:2
4
王艳,王煜.
高等数学困难生的元认知分析[J]
.通化师范学院学报,2009,30(4):107-108.
被引量:4
5
韩雁.
培养数学的元认知 提高问题解决能力[J]
.广西教育学院学报,2004(5):50-52.
被引量:4
6
贺明亮.
渗透数学思想掌握解题方法[J]
.数学学习与研究,2012(9):97-97.
7
罗增儒,罗新兵.
作为数学教育任务的数学解题[J]
.数学教育学报,2005,14(1):12-15.
被引量:64
8
储江.
初中生解决问题的调查分析与教学探讨[J]
.中学数学杂志(初中版),2005(2):4-6.
9
周贤,昌国良.
培养学生解题的耐力[J]
.中学数学教学,2005(3):21-22.
被引量:1
10
朱晓梅.
数学教学中培养学生元认知能力的探索[J]
.数学教学研究,2005,24(6):8-11.
被引量:6
1
陈玉荣.
常考不衰的等电子粒子[J]
.高中数理化(高三版),2008(4):29-30.
2
张翠琴.
由积累数学基本活动经验引发的思考[J]
.学生之友(小学版),2013(22):18-18.
3
王新甫.
“加法的交换律和结合律”的两次教学实践与反思[J]
.中小学数学(小学版),2009(3):18-19.
4
张正发.
中考力学部分专题复习[J]
.中学生数理化(初中版)(初三),2005(1):35-40.
5
满伶俐,冯杰,朱瑞兴,汤伶俐.
中考液体压强变化量的陷阱及攻破[J]
.初中生学习(高),2016,0(3):14-15.
6
和玉芬.
关注学困生的心理健康[J]
.当代教育实践与教学研究(电子版),2015,0(7):88-88.
7
蒋海瓯.
等差数列、等比数列[J]
.中学数学教学参考,2016(3):29-34.
被引量:2
8
浦立孟.
五年制高职物理教学中渗透生命教育的思考[J]
.高考,2015,0(10X):198-199.
被引量:1
9
黄继红.
从数列到数阵的拓展与探究[J]
.数学教学,2015(6):11-14.
10
满伶俐,冯杰,朱瑞兴,汤伶俐.
中考液体压强变化量的陷阱及攻破[J]
.数理化学习,2014(10):76-77.
被引量:1
数学教学研究
2011年 第6期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部