期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

新课程背景下教师专业发展的认识与实践

下载PDF

导出

摘要 1教师专业发展的涵义教师专业发展——基于教育改革的“阿基米德支点”，是近年来引起教育界普遍关注的一个热点课题．

作者林新建

机构地区福建省漳州市第一中学

出处《中学数学研究（华南师范大学）（上半月）》 2011年第6期F0002-F0002,1-6,共7页

关键词教师专业发展新课程背景实践阿基米德教育改革教育界

分类号 G650 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献7

1华志远.教学反思伴随教师在新课改中成长[J].数学通报,2005,44(10):12-13. 被引量：3
2张健.潜心教材研究促进专业成长——谈数学教师如何提高对教材的研究水平[J].数学通报,2009,48(10):15-19. 被引量：11
3张健.数学教师如何在听课中成长[J].数学通报,2009,48(7):37-40. 被引量：2
4曹广福.关于数学教育的一些认识——谈谈数学教师素质[J].数学教育学报,2004,13(1):6-9. 被引量：19
5魏立平,马晓燕,朱殿利.谈数学教师专业化培养的改革——“MM(HT)教育方式”的启示[J].数学教育学报,2006,15(2):97-99. 被引量：13
6马小林.数学教师专业成长发展的秘籍——学习、研究、反思和合作[J].中学数学杂志（高中版）,2008(1):5-7. 被引量：1
7沈文选.数学教师专业化与教育数学研究[J].中学数学,2004(2):1-4. 被引量：19

二级参考文献19

1运怀立,杨之.MM教育方式与当代数学教育[J].数学教育学报,2005,14(4):74-77. 被引量：22
2陈柏良.课堂教学要呈现“数学本质”[J].中学数学教学参考（上半月高中）,2006(1):11-15. 被引量：10
3PaulErnest 齐建华译.数学教育哲学[M].上海:上海教育出版社,1998..
4教育部师范教育司.教师专业化的理论与实践[M].人民教育出版社,2001,9..
5罗增儒.发扬传统优势的“充分条件与必要条件”教学[J].中学数学教学参考（上半月高中）,2008(11):22-27. 被引量：2
6章建跃.有效改进课堂教学——暨第四届全国高中青年数学教师优秀课观摩与评比活动综述[J].数学通报,2008,47(12):1-6. 被引量：29
7朱占奎.“加密”“拓展”思维链——二次开发教材、更好解读课标的关键[J].中学数学教学参考（上半月高中）,2009(4):7-11. 被引量：6
8王秀彩.如何“用教材教”？[J].中学数学教学参考（上半月高中）,2009(5):35-36. 被引量：7
9毛浙东.谈数学教师的教材“再加工”[J].中学数学教学参考（上半月高中）,2009(5):39-42. 被引量：7
10孙常廉.高师数学教育应作深刻反思[J].数学教育学报,2001,10(1):88-91. 被引量：21

共引文献61

1陈俊燕.渗透反思意识,优化教学过程[J].吉林省教育学院学报（下旬）,2008,24(4):91-91. 被引量：1
2刘跃健.探究新课标初中数学教与学的“和谐”[J].成功,2007(9):24-24.
3曹广福.面对素质教育,我们能做什么?——谈谈数学素质教育[J].大学数学,2004,20(5):15-18. 被引量：6
4周兴和,叶惟寅.实践中的好课与好课的实践[J].数学教育学报,2005,14(2):80-82. 被引量：11
5毛光寿.谈数学教师特有的专业素养[J].师资培训研究,2005(2):52-54.
6顾光辉,陈金萍,石甘.中学数学教师对双专业理解现状的调查与思考[J].曲阜师范大学学报（自然科学版）,2005,31(3):123-125. 被引量：1
7殷丽霞.数学教育专业教育类课程建设分析与思考[J].池州师专学报,2005,19(5):103-106. 被引量：2
8余碧敏.浅谈数学新课程的文化教育功能[J].宁德师专学报（自然科学版）,2005,17(4):437-439. 被引量：2
9周晓春,毛光寿.论数学教师专业发展的途径[J].师资培训研究,2005(4):16-18.
10吴华,张瑛,胡宁,魏佳.数学专业师范生素质的调查研究[J].辽宁师范大学学报（自然科学版）,2006,29(1):123-125. 被引量：12

1徐吉志.学校内涵发展的“阿基米德支点”[J].学校管理,2006,0(4):26-26. 被引量：1
2王宝斌.“阿基米德支点”:发展学生化学核心素养的最佳切入点——以“几种重要的盐”教学为例[J].中学化学教学参考,2016,0(1):9-12. 被引量：12
3高树浪.高中化学课堂教学的“阿基米德支点”[J].中学化学教学参考,2013(4):13-15. 被引量：1
4廖湘阳.科学教育与人文教育整合的实现[J].教育科学,1999(2):1-4. 被引量：14
5阮雪莲.寻觅幸福课堂的“阿基米德支点”——小学数学“36幸福课堂”教学模式建构研究[J].教育观察,2016,5(11X):35-36. 被引量：3
6李玉强.高中语文课堂教学关键点与着力点的选取策略——浅谈如何提高高中语文课堂的有效性[J].软件（教育现代化）（电子版）,2014,4(01Z):91-91. 被引量：1
7欧阳君山.别人是“我”的镜子[J].青年文学家,2011(8):83-87.
8金莹.基于博客的数学教师专业发展个体对策[J].中学数学教学参考（上半月高中）,2010(1):126-128.
9张红霞.从国际经验看研究型大学本科教学改革的基本原则[J].高等教育研究,2006,27(12):60-65. 被引量：54

中学数学研究（华南师范大学）（上半月）

2011年第6期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部