营销前沿理论课程的教学改革调查及其启示

云南财经大学开设营销前沿理论课程以来,积极探索教学内容和教学方法的改革。本文通过对该校学习营销前沿理论课程的109名学生进行问卷调查,采用描述性分析和相关性分析,力求探索影响营销前沿理论课程课堂教学的重要因素,从而对该课程乃至市场营销相关专业课程的教学改革提供有益的启示。