读后感习作指导
摘要
[教学目标]1．结合《圆明园的毁灭》一文，学习联系生活实际、写出真实感想的习作方法。2．了解写读后感的一般方法，学习有序表达。3．阅读时深入思考，有独立的见解。
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1张颖.妙用情景,活化英语课堂[J].启迪与智慧（中）,2017,0(4):52-52.
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2吕红莹.让语文回归本真[J].中学语文（大语文论坛）（下旬）,2016,0(6):26-27.
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3朱亚花.如何提高初中历史课堂的教学有效性[J].新校园（阅读版）,2015,0(6):51-51.
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4魏景荣.论视频资源在高校思想政治理论课中的有效运用[J].科教文汇,2010(34):22-22. 被引量：2
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5戎云夏.浅谈初中作文生活化写作[J].中学语文（大语文论坛）（下旬）,2016,0(10):122-123.
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6夏海云.为创而创 为需而创——小学数学课堂情境创设的教学研究[J].新课程学习（下）,2010(10):8-8.
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7管厚顺.用“真实”感动因“真实”轻松——作文教学偶得[J].现代教育科学（中学教师）,2011(8):118-118.
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8吴印涛.叩开想象的大门[J].中国少年儿童（小记者版）,2015,0(12):30-33.
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9孙晓山.习作路上,别丢了真实[J].新语文学习（小学作文版）,2005,0(10):13-14.
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10樊雪琴.谈在作文教学中学生兴趣的培养[J].现代语文（中旬．教学研究）,2009(3):143-143.
