基于微博的教师学习共同体交互支持平台设计研究

一、引言 教师教育改革是我国当前教育改革的重要方面。在Web2.0环境下,为了促进教师专业化发展,很多学者从多个角度入手,提出了建议并采取了有力的措施。教师学习共同体思想在其中的应用成效显著,但也存在一定的问题。诸如＂李克东难题＂等问题的提出引导着我们继续探寻解决问题的新途径。