把握现在 创造未来

新课程标准强调通过小组的合作学习发展学生运用语言的能力。为此，针对如何行之有效地进行小组互动合作学习，达到理想的课堂活动有效性，我制定了数学教研的课题内容。现在我们活动组的教师在课堂中有针对性地指导学生开展活动已经成为一种自觉的行为，指导学生开展活动时按照有效指导的策略来执行，避免了盲目性。通过一个学期的课堂活动的有效性的研究，我在“实践—观察—反思—跟进—实践”的不断循环中，能够主动参与问题有效解决的全过程，使我个人在业务水平上得到了发展。