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弹力究竟应如何定义?

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摘要随着新课程改革的深入和推广，我国现行的高中教材都出现了一纲多本的格局，这是一件好事．“一纲多本”甚至“多纲多本”，是世界各国基础教育教科书发展的共同趋势．“一纲多本”从根本上说，能够充分综合地区间自然与社会环境以及教育对象的差别．

作者周鹏

机构地区江苏省扬州中学

出处《物理教师（高中版）》 2011年第7期14-15,共2页 Physics Teacher

关键词定义弹力新课程改革高中教材基础教育教育对象社会环境教科书

分类号 G634.7 [文化科学—教育学]

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物理教师（高中版）

2011年第7期

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