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归还“六权”,让物理课堂更加有效被引量：2

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摘要新课程背景下，如何使中学物理课堂教学更加有效，成为当前中学物理教师共同的追求．本文从教学实际出发，围绕教学有关环节，提出要使物理课堂更加有效，归还“六权”给学生是必然的选择．

作者薛义荣

机构地区扬州市新华中学

出处《物理教师（高中版）》 2011年第7期15-17,共3页 Physics Teacher

关键词课堂教学六权教学有效性

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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参考文献1

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物理教师（高中版）

2011年第7期

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