小学生反思性学习习惯的调查研究

教育家费赖登塔尔教授指出：“反思是数学思维活动的核心和动力，通过反思才能使现实世界数学化。”通过重新考虑或重新检查已经得到的结果，通过回顾已经完成的解答，通过反思得出这一结果的途径，学生可以巩固已经习得的数学知识和提高解题能力。