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例谈物理课堂教学的预设和生成被引量：1

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摘要结合教学实践例谈如何处理好课堂教学的预设与生成两者的辩证关系——重构教学预设、催化课堂动态生成，寻求动态平衡也许是做到物理课堂教学预设与动态生成和谐统一的良策．

作者李池刚

机构地区句容市实验高级中学

出处《物理通报》 2011年第7期28-30,共3页 Physics Bulletin

关键词课堂教学动态生成教学预设和谐统一

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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物理通报

2011年第7期

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