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以覆杯实验为探究对象的科学探究被引量：1

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摘要以覆杯实验为探究对象，设计并组织了一次科学探究．在探究的过程中，学生不仅可以获得科学知识、训练实验技能、体验探究过程，还可以通过相互合作与交流，培养团队协作精神和提高语言表达能力，从而促进“知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观”三维教学目标的和谐统一．

作者李科敏

机构地区湖南理工学院物理与电子学院

出处《物理通报》 2011年第7期55-57,共3页 Physics Bulletin

基金湖南省普通高等学校教学改革研究课题“借助改进和设计实验提升师范生综合素质的研究”,项目编号:287

关键词覆杯实验科学探究大气压强

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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参考文献1

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物理通报

2011年第7期

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