从《阿长与〈山海经〉》浅谈语文教学设计

我担任语文教师已经快四个年头了，面对教学，却始终有些“底气不足”。诚然，我很爱语文，喜欢读或温婉似水或气壮山河的篇章，也喜欢用文字记录情绪的起伏、生活的足迹。可一旦要把文章搬上案头，将它们的中心主题、层次结构、方式手法、遣词造句研究解析，再系统地传授给学生，我就颇为犯难了。