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简议高中数学有效课堂的五个基本特征
被引量:
3
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摘要
有效课堂、有效教学是教学工作的永恒话题,是教师不懈追求的目标,也是学生学习质量提高的保证.然而由于学习对象、学习内容、学习要求的不同,有效课堂并没有固定的模式.但是依据学生所处发展阶段、学科特点与内容、学习任务与要求的不同,有效课堂必然有其自身的特征,既有课堂教学共同的特征,也有反映学科特点的不同特征.下面笔者就高中数学有效课堂的特征,谈谈自己的认识与实践.
作者
柳小平
机构地区
丽水市教育局教研室
出处
《中学教研(数学版)》
2011年第7期1-3,共3页
关键词
有效课堂
高中数学
学习内容
教学工作
有效教学
学习对象
学习质量
学习要求
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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中学教研(数学版)
2011年 第7期
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