在活动中感悟数学:以多边形内角和的教学为例被引量：1

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摘要《义务教育阶段数学课程标准（修订稿）》强调：学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程．除接受学习外，动手实践、自主探索与合作交流同样是学习数学的重要方式．学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程．在这样的数学活动中，让学生经历从不同角度寻求分析问题和解决问题的方法的过程，体验解决问题方法的多样性，掌握分析问题和解决问题的一些基本方法．

作者郜青林

机构地区温岭市第九中学

出处《中学教研（数学版）》 2011年第7期25-26,共2页

关键词数学课程标准内角和多边形教学感悟义务教育阶段接受学习动手实践

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学教研（数学版）

2011年第7期

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