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新教师激活学生思维的教法初探被引量：3

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摘要通过对学生思维品质和思维能力的分析，本文阐述了新教师激活学生思维的几点看法：设计最近发现区，让学生充分展现思维过程，挖掘知识内涵，培养数学兴趣，及时积极地评价学生回答，善于为学生“铺路搭桥”提供好问题．保护学生的独特见解，建立融洽的师生关系，并以教学案例的形式给予分析阐述．

作者高燕

机构地区重庆一中

出处《数学教学通讯（教师阅读）》 2011年第5期21-24,共4页

关键词思维品质思维能力激活

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

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数学教学通讯（教师阅读）

2011年第5期

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