新课程改革背景下乡镇普通高中英语教学问题及对策探析

《全日制义务教育普通高中英语课程标准（实验稿）》（以下简称标准》）已经在全国如火如荼地实施了近十年，并取得了丰硕的成果。它充分体现了外语教育的发展趋势，吸收了近年来外语教育研究的新成果，在教育观念、课程目标、内容、策略、手段、评估等方面取得了突破性进展。但是，由于我国地域经济发展不平衡，与城市高中相比，乡镇普通高中在实施新课程改革的过程中仍存在诸多困难，如教学设备较差、班级规模较大、师资队伍薄弱、教师工作量较为繁重等，这使新课程改革的理念“促进每位学生身心健康发展和培养学生良好品质的终身学习能力”无法得到真正的贯彻。