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教学设计:一元二次不等式的解法——基于“阅读·引导·提炼·探究”模式下的探究式教学被引量：1

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摘要一元二次不等式的解法是高中数学不等式教学的重点内容之一．通过一元二次不等式的学习，可以加深学生对二次函数的认识，进一步明确一元二次不等式与相应函数、方程的联系．通过本节课的学习，可以加深学生对数形结合、类比、化归等数学思想的认识．

作者黄锋

机构地区江苏省南通市小海中学

出处《上海中学数学》 2011年第6期6-8,共3页

关键词一元二次不等式探究式教学教学设计解法提炼引导阅读二次函数

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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上海中学数学

2011年第6期

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