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教师ICT能力培养创新应用策略的设计与实现——以教育部—微软(中国)“携手助学”项目为个案 被引量：1

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摘要 联合国教科文组织《教师ICT(信息与传播技术)能力标准》提出从传统教育向技术扫盲、知识深化和知识创造转变的三种办法及其标准,对于我国教师ICT能力的培养具有普遍的指导意义。文章试图结合这三种办法,通过分析教育部—微软(中国)"携手助学"项目创新应用主题活动中采取的具体方法和策略,探讨促进我国教师ICT能力提高的策略。
作者 陈伟玲
机构地区 中央电化教育馆国际交流合作处
出处 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2011年第6期105-109,共5页 E-education Research
关键词 教师 ICT能力标准 技术扫盲 知识深化 知识创造
分类号 G40-057 [文化科学—教育学原理]
  • 相关文献

参考文献7

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共引文献24

同被引文献14

引证文献1

二级引证文献6

电化教育研究
2011年 第6期

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