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新教师实践智慧的缺失研究 被引量:1

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摘要 教学活动不仅需要新教师具有教学理论智慧,更应具有教学实践智慧。教学实践智慧是指教师在理解和把握教学本质和规律的基础上,通过长期对具体教学情境和教学事件的关注、体验、感悟、反思和探究,在教学实践过程中形成的对课堂进行创造性驾驭,对教学情境高度敏锐,并能够灵活应对的一种综合能力。研究新教师的实践智慧不仅是提高教学质量、促进学生成长的需要,也是加速其自身发展的需要。期望在探寻新教师实践智慧缺失原因的基础上,提出促进新教师实践智慧形成的策略。
作者 武云英
出处 《天津市教科院学报》 2011年第1期54-57,共4页 Journal of Tianjin Academy of Educational Science
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参考文献3

二级参考文献2

  • 1马克斯·范梅南.教学机智—教育智慧的意蕴[M].北京:教育科学出版社,2001..
  • 2Harry K Wong. Induction:The Bcst Form of Professional Development[J]. Educational Leadership,2002, (3).

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引证文献1

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