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心理健康教育的建设性后现代主义思考
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摘要
建设性后现代主义哲学以其过程性、完整性、一致性和创生性对现代世界进行了解构和超越。文章以建设性后现代主义哲学的视野,反思了传统心理健康教育理论与实践的缺陷,揭示了当下心理健康的哲学意蕴和心理健康教育研究的主旨,同时也为心理健康教育的课程教学实践建构了哲学理念。
作者
杨红
机构地区
河南省南阳师范学院
出处
《天津市教科院学报》
2011年第2期48-50,共3页
Journal of Tianjin Academy of Educational Science
关键词
心理健康教育
建设性后现代主义
课程教学
分类号
G410 [文化科学—教育技术学]
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