期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
基于远程手段的层次化教学——以《个人与团队管理》课程为例
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
为了使学生全面学习基础管理知识和技能,提高职业素质和就业能力,在尊重学生差异的前提下,以远程技术手段为支持,《个人与团队管理》课程教师在教学中根据学生不同的学习需求,探索不同的教学方法和手段,提出了基于远程手段的层次化教学概念,把教学资料的辅导分为基础型、学习型和创业型三种层次,提倡进行知识分层、服务分层和小组分层。就层次化教学的具体思路和实践探索进行了阐述。
作者
金迎春
机构地区
宁夏职业技术学院
宁夏广播电视大学
出处
《经济研究导刊》
2011年第19期269-270,共2页
Economic Research Guide
关键词
层次化
远程手段
《个人与团队管理》
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
3
参考文献
3
共引文献
27
同被引文献
6
引证文献
1
二级引证文献
0
参考文献
3
1
罗琴,廖诗艳.
教师专业发展的阶段性:教学反思角度[J]
.现代教育科学(高教研究),2005(2):71-73.
被引量:28
2
杜万彬,徐严.在做、学、思中提升教学品位--记我的一次教学反思经历[G]∥江苏省教育学会2006年年会论文集(文科专辑),2006.
3
贾成净.教学案例研究:教师专业发展的阶梯[G]//教育技术的创新?发展与服务--第五届教育技术国际论坛论文集(上册).2006.
二级参考文献
3
1
尧新瑜.
试论教师专业化的三个向度[J]
.教育理论与实践,2003,23(2):44-48.
被引量:22
2
李定仁,赵昌木.
教师及其成长研究:回顾与前瞻[J]
.教育理论与实践,2003,23(6):34-38.
被引量:41
3
傅树京.
构建与教师专业发展阶段相适应的培训模式[J]
.教育理论与实践,2003,23(6):39-43.
被引量:65
共引文献
27
1
李汉强,赵翠阳.
教师学习途径研究述评[J]
.科教导刊,2023(20):73-76.
2
三、教师专业发展的阶段与模式[J]
.上海教育科研,2005(C00):27-31.
3
罗晓杰.
国内外教师专业发展阶段研究述评[J]
.教育科学研究,2006(7):53-56.
被引量:48
4
张志泉.
教师专业发展研究的现状及可探空间探析[J]
.中小学教师培训,2008(5):6-8.
被引量:3
5
王贵林,孙悦亮.
超越经验——高师院校教师在反思中成长[J]
.教育探索,2009(10):104-106.
被引量:2
6
刘双良.
浅析教师专业化发展的反思型道路[J]
.内江科技,2010,31(2):208-208.
7
金敏,金怡.
运用反思札记培养反思型英语教师的实践与探索[J]
.中小学外语教学,2010(5):1-6.
被引量:7
8
张燕勤,于晓静.
公开课在数学教师专业发展中作用的个案研究[J]
.数学教育学报,2010,19(4):19-22.
被引量:5
9
邓坚阳,常淑芳.
近十年来高校教师专业发展问题研究述评[J]
.嘉应学院学报,2011,29(4):78-82.
被引量:6
10
夏素荣.
农村在职教师专业发展的追求[J]
.新课程(下),2011(5):43-43.
同被引文献
6
1
赵广健.
任务驱动教学实践研究——以《个人与团队管理》课程为例[J]
.高教探索,2010(4):78-82.
被引量:24
2
赵海霞.
开放教育《个人与团队管理》课程考核方案设计[J]
.湖北广播电视大学学报,2011,31(5):18-19.
被引量:2
3
庞励.
视频案例教学法在个人与团队管理课中的应用[J]
.产业与科技论坛,2012,11(24):128-129.
被引量:2
4
莫小芳.
高职工商管理专业个人与团队管理课程体验式教学法的应用[J]
.科教导刊,2013(18):67-68.
被引量:1
5
胡君鸿.
基层电大课程团队建设的探索与思考——以宁波电大《大学英语B》课程团队为例[J]
.宁波广播电视大学学报,2015,13(2):94-98.
被引量:3
6
范颖.
基于协同教学的远程教育课程团队建设的研究[J]
.河南广播电视大学学报,2015,28(3):20-23.
被引量:5
引证文献
1
1
谭维迪.
开放教育课程团队建设的组织与应用实践——以《个人与团队管理》课程为例[J]
.智库时代,2017,0(8):254-254.
1
朱明慧.
高中语文读背解评写的层次化教学[J]
.黑河教育,2013(11):43-43.
2
汪金春.
初中化学层次化教学探究[J]
.学问(现代教学研究),2012(3):91-91.
3
张金海.
层次化教学在初中数学课堂中的运用[J]
.中学数学(初中版),2012(2):31-31.
4
廖凤集.
初中数学课堂的层次化教学探索[J]
.课程教育研究,2012(14):114-114.
5
李宗元,陈晓雪.
以创新角度为基础的小学体育教学方法探究[J]
.科学中国人,2016(3Z).
被引量:2
6
林志莲.
分析层次化教学对高中新概念英语教学的影响[J]
.中学生英语(教师版),2014(7):70-71.
7
沙正军.
关于小学数学层次化教学方法的改进分析[J]
.新课程(小学),2013(7):119-119.
8
唐兴凤.
关于初中语文层次化教学的探究[J]
.读写算(教师版)(素质教育论坛),2015,0(33):96-96.
9
胡伟.
高等艺术院校音乐专业声乐层次化教学状况分析[J]
.大众文艺(学术版),2013(17):241-241.
10
杨继军.
初中语文的层次化教学[J]
.科学教育,2011,17(2):14-15.
被引量:2
经济研究导刊
2011年 第19期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部