期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

生活形式:维特根斯坦哲学思想对大学英语教学的启示

下载PDF

导出

摘要维特根斯坦主张哲学的本质就是语言,语言是人类思想的表达,是整个文明的基础,哲学的本质只能在语言中寻找。维特根斯坦后期的主要哲学思想观之一"生活形式"是一个重要的哲学概念,它与"语言游戏"一起构成他后期哲学的灵魂。其中"生活形式"给当下大学英语教学与改革带来启示。

作者尹付

机构地区常州工学院外国语学院

出处《牡丹江师范学院学报（社会科学版）》 2011年第3期109-111,共3页 Journal of Mudanjiang Normal University(Social Sciences Edition)

关键词维特根斯坦哲学思想生活形式大学英语教学

分类号 H319.3 [语言文字—英语]

引文网络
相关文献

参考文献10

1范连义.从“生活形式”到语言习得--对维特根斯坦后期哲学思想的一个思考[J].西安外国语大学学报,2008,16(3):4-8. 被引量：11
2顾乃忠.论维特根斯坦的文化观[J].广东社会科学,2008(1):79-85. 被引量：2
3殷杰.维特根斯坦“语言游戏”语用学的构造[J].江西社会科学,2005,25(2):44-48. 被引量：12
4陈嘉映.语言哲学[M].北京:北京大学出版社,2004..
5Jane willis. A Framework for Task--Based Learning [M]. London: Longman, 1996:3-56.
6贾彦德.语义学导论[M].北京:北京大学出版社,1987:4-45.
7尹付.应用型本科院校大学英语课程子目标的定位与思考.怀化学院学报,2006,(11):136-137.
8涂纪亮.实用主义:实在论与反实在论之争[J].云南大学学报（社会科学版）,2006,5(2):3-9. 被引量：8
9韩林合.维特根斯坦论“语言游戏”和“生活形式”[J].北京大学学报（哲学社会科学版）,1996,33(1):108-115. 被引量：95
10邓亮.语言发展研究反思[J].牡丹江师范学院学报（社会科学版）,2010(4):72-75. 被引量：2

二级参考文献51

1许良.亥姆霍兹、赫兹与维特根斯坦哲学[J].复旦学报（社会科学版）,1998,40(6):57-61. 被引量：1
2陈嘉明.维特根斯坦的“确定性”与“生活形式”[J].哲学研究,1997(1):63-70. 被引量：24
3江怡.对语言哲学的批判:维特根斯坦与康德——兼论英美与欧洲大陆哲学的关系[J].哲学研究,1990(5):94-103. 被引量：7
4G.P.贝克尔,P.M.S.海克尔,李梅.今日维特根斯坦[J].世界哲学,1994(5):33-40. 被引量：5
5韩林合.维特根斯坦论“语言游戏”和“生活形式”[J].北京大学学报（哲学社会科学版）,1996,33(1):108-115. 被引量：95
6涂纪亮.实用主义:实在论与反实在论之争[J].云南大学学报（社会科学版）,2006,5(2):3-9. 被引量：8
7范连义.维特根斯坦的语言生活形式观[J].外语学刊,2007(2):11-15. 被引量：31
8[2]皮尔士文集(英文版)[M].
9[3]詹姆斯.真理的意义《实用主义》续篇(英文版)[M].1909.
10[6]米德.行动哲学(英文版)[M].1938.

共引文献138

1李宝贵,李慧,张千聪.改革开放以来我国语言生活研究的热点、趋势与走向[J].语言政策与规划研究,2020(2).
2曹晓华.跨越“文学”与“语言”的边界——读文贵良《以语言为核——中国新文学的本位研究》[J].现代中国文化与文学,2021(3):316-324.
3李拥军,杨德敏.期待可能性的人性意涵和实践反思[J].河北法学,2023,41(9):77-94.
4邓经超.论涵摄模式的概念及其逻辑难题之因应[J].研究生法学,2020(1):1-12. 被引量：1
5李芳.哈特语义法学探析[J].广西警官高等专科学校学报,2009,22(2):69-72.
6文雯.试论维特根斯坦的“语言游戏说”[J].文教资料,2007(23):120-122.
7王楠.语言哲学框架下的语言使用研究[J].教书育人（高教论坛）,2010(33):80-81.
8赵艳.观念分析的语言学维度[J].外语学刊,2005(4):34-37. 被引量：3
9肖涌.汉英致歉策略在社会距离中的分布[J].西南交通大学学报（社会科学版）,2005,6(5):75-78. 被引量：2
10宋玮.主题化结构对命题的评估功能[J].外语学刊,2006(5):13-17. 被引量：4

1蔡满园.基于建构主义理论的外语课堂有效教学探析[J].赤峰学院学报（哲学社会科学版）,2008,29(6):126-128. 被引量：1
2郭建荣.大学英语教学的再认识[J].才智,2010,0(26):163-164.
3赵杰.英语口语教学与改革[J].河南广播电视大学学报,2002,15(2):42-43.
4普正芳.谈大学英语教学与改革中的“导”与“学”[J].英语广场（学术研究）,2015(3):71-73. 被引量：1
5步根海.初中文言文的教学与改革[J].中文自修,2001(12):30-30. 被引量：1
6蔡蕾.实践应用型日语口译人才的培养——论日语口译课程实践教学与改革[J].科教文汇,2013(1):134-135. 被引量：9
7蔡满园.二语习得理论对我国英语词汇教学的启示[J].职业时空,2008,4(1):80-80. 被引量：4
8李端端.二语习得对英语词汇教学的启示[J].时代报告（学术版）,2012(12):344-344. 被引量：1
9杨玉洁.大学英语网络阅读教学浅析[J].校园英语,2016,0(14):64-64. 被引量：1
10王琼.论大学英语的教学与改革[J].语数外学习（高中版）（下）,2013,0(3):151-151.

牡丹江师范学院学报（社会科学版）

2011年第3期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部